案例：

每到逢年过节亲朋好友聚会，就是小林最头疼的时候。亲戚免不了关心孩子的学习问题。小林今年高三，更是全家关注的焦点，“考多少分啊”“排名第几啊”等问题接连不断。这些问题小林都能应付过去，但妈妈一提到小林的学习就滔滔不绝，就像是找到了同盟军，抱怨着小林哪些科目考得特别差，在班里是倒数第几名。每当这时，小林内心的无名火就会升起。她觉得妈妈不尊重自己，不明白妈妈为什么总爱在外人面前揭她的短。她的学习又跟别人有什么关系呢？

分析：

孩子的学习一直都是父母热议的话题。像小林妈妈这样提起孩子的学习便有很多抱怨的不在少数。虽然父母更多想表达的是对孩子学习的关切，希望孩子成绩越来越好，但使用了错误的方式，例如盲目表扬、用贬低刺激的方式。父母这样“无心的”话语会对孩子的自尊心造成伤害，让孩子觉得没面子，产生沮丧、愤怒等情绪，从而怀有挫败感。如果换位思考，成年人都不愿意被人评头论足、过誉揭短，更何况孩子。保护孩子的自尊心，需要父母更多的同理心，也需要智慧。

对策：

勿将吹捧当鼓励

“表扬型”父母会认为多给孩子表扬，孩子就会得到正向激励，动力十足，所以喜欢在外人面前表现孩子成绩好或树立了高目标等。这种方式其实会给孩子带来压力。人的正常心理是，如果说出去的话实现不了也会很没面子。如果父母的描述和孩子的实际不符，盲目表扬会让孩子有认知冲突，对自己不能有清醒和客观的认识，而当结果不如意时，极易产生情绪失控和强烈的挫败感。

勿将贬低当谦逊

“谦逊型”父母习惯用贬低自己的方式表达谦虚，对待孩子的问题也可能采用同样的习惯。通过向他人说孩子不太好、差得很远来表达谦虚。任何不符合实际的评价都让人产生不适感。这种不适可能表现为受打击、没信心、被瞧不起等，让孩子在亲朋好友面前更伤自尊。所以，一味地表达谦虚并不是明智之举。

勿将比较当动力

“比较型”父母习惯用别人家的孩子“激励”自己的孩子，希望孩子能产生向别人学习的心态。在学校心理咨询中，很多考生反馈父母都有这个特点。而考生表达的感受通常是愤怒、不公平、不被理解，有的甚至会产生怨恨，直言“拿我比较时，怎么不看看别人的父母”来回击父母。站在孩子的角度设身处地地想，当被父母拿来比较时，首先传递的信息是“我不如别人”，那么这样做会不会达到好的效果可想而知。

学做孩子挡箭牌

亲朋聚会难免遇到此类话题，父母该怎么回答？很简单，不知道怎么说的时候就不说，只做孩子的挡箭牌，可用一些客气的话语答复，如“还行吧，看他自己吧，我们无条件支持”，或用笼统鼓励性的话语表达，如“孩子近期的状态不错，稳中求进”等。父母可见机行事，维护孩子的自尊心，没有必要为了迎合别人伤害了孩子。

将话语权交给孩子

高三生已近成年，有独立的思维能力和为人处事的方法。他们不喜欢别人代替自己表达想法，更不喜欢别人评论自己。所以，当外人问及孩子的事时，父母可把表达的机会还给孩子，一句简单的“你自己说吧”，让孩子表达自己的学习状态和目标。这样既做到尊重孩子，又能了解孩子的想法。如果孩子不愿多谈，父母也可转移话题。

每个孩子都有自己的闪光点，都值得被尊重。父母要学会赏识孩子，尊重、理解孩子，保护孩子的自尊心。

来源：北京考试报

作者：北京教育学院附属中学心理教师 程 茜

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